学龄前课程

建造独立,创造力,解决问题,学术技能。

我们如何教导

在一项Highscope学龄前课程中,教师通过创造一个鼓励他们探索学习材料并与成年人和同龄人互动的环境来激发孩子们对学习的兴趣。我们专注于支持早期的学习者做出决策,建立学术技能,在社交和情感上发展,并成为课堂社区的一部分。

主动学习是高档课程的中心。这是幼儿通过自然游戏和与环境,事件和其他人的互动获得知识的基础。

学前班学习之轮

成人互动

教师充当伴侣,与儿童一起工作,并在口头和非语言上与他们进行沟通以鼓励学习。成人儿童互动的关键策略是与孩子共享控制,与儿童伴侣交流,脚手架儿童的游戏,使用鼓励而不是赞美,并采取解决问题的方法来支持儿童解决冲突。

学习环境

为了创建一个可预测和积极的学习环境,教师安排和为课堂装备了不同的开放式材料,这些材料反映了儿童的家庭,文化和语言。房间的组织和标签是为了促进独立性,并鼓励儿童执行他们的意图。

日常工作

当天的一致框架提供了各种平衡的经验和学习机会。儿童从事个人和社交活动,参加小组和大型活动,协助清理,在饭菜中进行社交,发展自我护理技能以及锻炼大小的肌肉。日常日常工作中最重要的部分是计划审查的顺序,在该顺序中,孩子们就自己将要做的事情做出决定,执行他们的想法并反思与成年人和其他孩子的活动。这些高级思维技能与执行职能的发展有关,这是在学校和生活中取得成功的。

评估

持续的儿童评估也是高档课程的基本组成部分。对整个儿童自然游戏中收集的儿童的客观轶事观察使教师能够评估儿童进步并计划有意义的学习经验。

我们教什么

HighScope学龄前课程基于对幼儿发展的50多年研究,并通过直接评估课程进行了验证。我们理解和支持3-5岁儿童学习的框架是基于58个关键发展指标(KDIS),这些指标(KDIS)与国家和州的早期学习标准,共同的核心国家标准和Head Start开始早期学习成果框架。

在HighScope学龄前课程中,学习集中在以下八个内容领域:

  • 学习方法
  • 社会和情感发展
  • 身体发展和健康
  • 语言,识字和沟通
  • 数学
  • 创意艺术
  • 科学和技术
  • 社会研究

学龄前课程内容

在这八个领域的学习由58个关键发展指标(KDI)指导。每个KDI都标识了幼儿的重要学习目标。我们认识到,在这八个类别中,儿童发展和学习的正常速度差异很大,而KDI反映了人们普遍认为的期望。我们的课程旨在帮助教师适当地为各个领域的每个孩子提供适当的脚手架学习。

HighScope密钥发展指标

  • 为教师提供儿童发展“过滤”,以观察和选择适当的互动和活动
  • 帮助老师解释幼儿在发育连续性中所说的话
  • 使教师能够保持对幼儿的合理期望
  • 加强儿童游戏作为学习的主要机制
  • 允许教师在对个别孩子和班级的日常计划中更加了解和有意

专业支持

高档学龄前课程

轻松地将高档学龄前课程应用于实践中,旨在帮助教育工作者在整个学龄前日常工作中个性化学习。HighScope学龄前课程包括所有课程内容领域的策略和详细活动,可帮助您跨发育范围学习脚手架学习的图表以及创建引人入胜的学习环境的材料。

专业学习课程

HighScope为您做好充满信心和成功实施的准备。我们为教师和支持他们的管理员提供响应迅速的专业学习。课程旨在为各个级别的团队提供彻底的培训,每种专业的学习经验都提供鼓舞人心的想法和策略,您可以立即在计划中使用这些策略。

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